Leia atentamente a descrição deste produto.
NÃO realizamos reembolso ou devoluções.

– Arquivo em PDF não editável

Você receberá em seu e-mail todas as orientações para efetuar o download dos materiais de forma simples e segura.

Este material é protegido pela Lei de Direitos Autorais (Artigo 184 do Código Penal).
A compra é exclusiva para uso pessoal.

Descrição

Material didático completo de Geografia para o 1º ano do Ensino Médio, voltado ao estudo da orientação e localização no espaço geográfico, mostrando que localizar-se não é apenas encontrar um ponto no mapa, mas compreender relações, trajetos, direções, referências e desigualdades presentes no espaço vivido.

A aula conduz os estudantes a perceberem que a orientação espacial está presente no cotidiano de forma muito concreta: no uso do GPS, na leitura de notícias, nos deslocamentos pela cidade, na identificação de bairros, vias de acesso, pontos de referência e regiões. Assim, o conteúdo deixa de ser apenas técnico e passa a ganhar sentido real e formativo.

Com linguagem clara, acessível e envolvente, o material apresenta a diferença entre localização absoluta e relativa, o uso dos pontos cardeais, das coordenadas geográficas e da cartografia como instrumentos fundamentais para ler o espaço com mais autonomia, consciência e criticidade.

Além disso, o texto amplia o olhar geográfico ao mostrar que a forma como circulamos e nos localizamos também revela desigualdades territoriais, condições de acesso e diferenças na organização do espaço. Dessa maneira, o estudante aprende que compreender o espaço é também compreender a sociedade.

O que vem no material

• Texto didático completo e acessível sobre orientação e localização no espaço geográfico.

• Discussão progressiva sobre:
– orientação no espaço
– localização relativa e localização absoluta
– pontos cardeais, colaterais e subcolaterais
– coordenadas geográficas
– latitude e longitude
– observação da natureza como forma de orientação
– mapas e cartografia
– leitura espacial do cotidiano
– relação entre localização, circulação e desigualdade

• Explicação clara de que localizar-se vai além de “não se perder”, envolvendo compreensão do espaço, autonomia de circulação e leitura crítica da realidade.

• Articulação com a BNCC, especialmente com a habilidade EM13CHS106, valorizando o uso crítico das linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica.

• Linguagem formativa, envolvente e conectada à realidade dos estudantes, ideal para introdução de conteúdo, aprofundamento conceitual ou retomada.

Atividades incluídas

1. Atividades de reflexão e interpretação textual (7 questões)

Questões claras, reflexivas e bem explicadas que desenvolvem:

– compreensão da orientação e da localização
– diferenciação entre localização absoluta e relativa
– leitura crítica de mapas
– relação entre espaço e cotidiano
– percepção das desigualdades territoriais
– construção do pensamento geográfico

2. Atividades de aplicação — “Geografizando”

Propostas contextualizadas que levam o estudante a aplicar os conceitos da aula em situações concretas, como:

– trajetos urbanos
– uso de notícias e mapas
– interpretação de fenômenos climáticos
– leitura do bairro e da cidade
– relação entre mobilidade e desigualdade

3. Atividade criativa — “Desafio: repórter da cidade”

Proposta autoral em que o aluno assume o papel de repórter e produz uma notícia com base em um acontecimento urbano, mobilizando:

– localização espacial
– uso de referências geográficas
– direção e deslocamento
– linguagem informativa
– leitura do espaço vivido

A atividade estimula escrita, observação e pensamento espacial de forma prática e significativa.

4. Gabarito completo

Respostas modelo detalhadas e formativas para as atividades reflexivas, auxiliando a mediação docente e oferecendo mais segurança no trabalho em sala.

Objetivos pedagógicos

✔ Compreender a importância da orientação e da localização para a leitura do espaço geográfico.
✔ Diferenciar localização absoluta e relativa, reconhecendo o uso de referências e coordenadas.
✔ Relacionar orientação, cartografia e circulação no espaço.
✔ Desenvolver autonomia e leitura crítica do espaço vivido.
✔ Perceber como o espaço também expressa desigualdades sociais e territoriais.

📄 Arquivo em PDF NÃO EDITÁVEL

Material ideal para aulas de Geografia que desejam ser claras, significativas e conectadas à vida real, ajudando o estudante a entender que aprender a se localizar no espaço é também aprender a ler o mundo em que vive.

pontos subcolaterais

Orientação e localização no espaço geográfico