Leia atentamente a descrição deste produto.
NÃO realizamos reembolso ou devoluções.

– Arquivo em PDF não editável

Você receberá em seu e-mail todas as orientações para efetuar o download dos materiais de forma simples e segura.

Este material é protegido pela Lei de Direitos Autorais (Artigo 184 do Código Penal).
A compra é exclusiva para uso pessoal.

Descrição

Material didático completo de Filosofia para o Ensino Médio, que propõe uma reflexão crítica e aprofundada sobre os conceitos de natureza e cultura no pensamento filosófico ocidental, mostrando que essas ideias não são fixas ou naturais, mas construções históricas que moldam a forma como os seres humanos compreendem o mundo e a si mesmos.

A aula conduz os estudantes a questionarem separações que muitas vezes parecem óbvias, como a ideia de que a natureza está distante da vida humana e de que a cultura pertence apenas às criações da sociedade. Ao longo do material, os estudantes percebem que essa distinção foi sendo construída historicamente e que ela influencia, até hoje, a maneira como pensamos o corpo, a sociedade, o ambiente, o progresso e as relações de poder.

Com linguagem clara, reflexiva e formativa, o texto apresenta diferentes momentos do pensamento filosófico: da noção grega de physis, passando pela distinção entre natureza e técnica, pela ampliação aristotélica da natureza humana, pela separação moderna entre corpo e mente em Descartes, pelas críticas de Rousseau e do Iluminismo, até chegar às revisões contemporâneas feitas por autores como Lévi-Strauss, Bruno Latour e Ailton Krenak.

O material mostra que refletir filosoficamente sobre natureza e cultura é também repensar nosso modo de habitar o mundo. Em tempos de crise ambiental, desigualdade e violência simbólica, a Filosofia se apresenta como ferramenta essencial para questionar certezas, ampliar horizontes e construir uma relação mais justa, sensível e consciente com a vida.

O que vem no material

• Texto didático completo e acessível sobre natureza e cultura no pensamento filosófico.

• Discussão progressiva sobre:
– physis na Filosofia grega
– natureza e técnica
– Aristóteles e a noção de natureza humana
– Descartes e a separação entre corpo e mente
– Rousseau e a crítica à cultura
– Kant e o Iluminismo
– crítica à separação moderna entre natureza e cultura
– Lévi-Strauss e a crítica ao etnocentrismo
– Bruno Latour e a revisão das fronteiras entre humano e natureza
– Ailton Krenak e as cosmovisões indígenas
– natureza e cultura como construções históricas
– Filosofia e crise ambiental no mundo contemporâneo

• Explicação clara de que os conceitos de natureza e cultura mudam ao longo do tempo e influenciam diretamente a forma como organizamos a sociedade e nos relacionamos com o planeta.

• Articulação com a BNCC, especialmente com a habilidade EM13CHS204, favorecendo análise crítica de territórios, fronteiras, culturas e formas de ocupação do espaço.

• Linguagem formativa, crítica e conectada às urgências do presente, ideal para introdução de conteúdo, aprofundamento conceitual ou ampliação do debate filosófico em sala de aula.

Atividades incluídas

1. Atividades de interpretação e reflexão filosófica (10 questões)

Questões claras, reflexivas e bem elaboradas que desenvolvem:

– compreensão histórica dos conceitos de natureza e cultura
– análise de correntes filosóficas distintas
– leitura crítica da modernidade
– reflexão sobre sociedade, ambiente e existência
– relação entre Filosofia e vida cotidiana
– desenvolvimento da argumentação filosófica

2. Atividades de aplicação reflexiva

Propostas que levam o estudante a conectar o conteúdo da aula a situações atuais, como:

– fenômenos cotidianos explicados de modo mítico e racional
– problemas da escola, do bairro ou da comunidade
– relação entre práticas culturais e cuidado com a natureza
– construção de soluções com base na reflexão filosófica

3. Atividades criativas e autorais

Propostas em que o estudante elabora frases conceituais, recria ideias filosóficas com linguagem própria e representa visualmente a separação entre natureza e cultura em cenas do mundo atual.

4. Gabarito completo

Respostas modelo detalhadas e formativas para as atividades interpretativas, auxiliando a mediação docente e oferecendo mais segurança pedagógica no desenvolvimento da aula.

Objetivos pedagógicos

✔ Compreender historicamente os sentidos de natureza e cultura no pensamento filosófico.
✔ Analisar criticamente a separação moderna entre natureza e cultura e suas consequências.
✔ Refletir sobre a relação entre Filosofia, sociedade e crise ambiental.
✔ Reconhecer a importância de diferentes perspectivas filosóficas e culturais sobre o mundo.
✔ Desenvolver pensamento crítico, argumentação e sensibilidade ética diante da realidade contemporânea.

📄 Arquivo em PDF NÃO EDITÁVEL

Material ideal para aulas de Filosofia que desejam ser profundas, significativas e conectadas aos desafios do presente, ajudando o estudante a perceber que pensar natureza e cultura é também pensar quem somos, como vivemos e que mundo estamos construindo.

crítica ao etnocentrismo

Entre Céus e Cidades — Os Sentidos de Natureza e Cultura no Pensamento Filosófico