Leia atentamente a descrição deste produto.
NÃO realizamos reembolso ou devoluções.

– Arquivo em PDF não editável

Você receberá em seu e-mail todas as orientações para efetuar o download dos materiais de forma simples e segura.

Este material é protegido pela Lei de Direitos Autorais (Artigo 184 do Código Penal).
A compra é exclusiva para uso pessoal.

Descrição

Material didático interdisciplinar completo para Humanas e Linguagens, indicado para o Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos), que propõe uma leitura ampla, crítica e sensível da Páscoa, compreendendo essa data como fenômeno histórico, cultural, religioso, social, econômico e simbólico.

A aula conduz os estudantes a perceberem que a Páscoa vai muito além de vitrines, chocolates e comemorações automáticas. Ao longo do material, a data é analisada como construção histórica e cultural marcada por memória, tradições, valores, símbolos, rituais, consumo, diversidade e desigualdades sociais.

Com linguagem clara, acessível e formativa, o texto mostra que a Páscoa pode ser estudada de modo interdisciplinar, articulando diferentes áreas do conhecimento. A História ajuda a compreender suas origens e transformações; a Sociologia contribui para a análise dos rituais, costumes e relações sociais; a Filosofia amplia a reflexão sobre sofrimento, esperança, renovação e sentido da existência; a Arte permite observar como a data foi representada ao longo do tempo; e a Economia e a Geografia ajudam a entender o papel do mercado, do consumo e da circulação de mercadorias nesse período.

O material também valoriza o respeito à diversidade cultural e religiosa, mostrando que a escola não deve impor crenças, mas pode e deve estudar fenômenos culturais e religiosos de forma crítica, reflexiva e respeitosa. Assim, a aula favorece uma formação mais humana, mais consciente e mais conectada à realidade dos estudantes.

O que vem no material

• Texto didático completo e acessível sobre a Páscoa como fenômeno interdisciplinar.

• Discussão progressiva sobre:
– origem da palavra Páscoa e sentido de “passagem”
– Páscoa na tradição judaica
– Páscoa na tradição cristã
– memória, libertação, esperança e renovação
– símbolos pascais, como ovo e coelho
– transformação histórica dos símbolos
– Páscoa como cultura e tradição
– rituais e identidade coletiva
– Páscoa, consumo e mercado
– desigualdades sociais e acesso ao consumo
– arte, religião e representações simbólicas
– diversidade cultural e respeito às diferentes vivências da data

• Explicação clara de que a Páscoa não deve ser entendida apenas como evento comercial ou religioso, mas como uma data carregada de múltiplos sentidos sociais, históricos e culturais.

• Articulação com a BNCC, especialmente com a habilidade EM13CHS102, promovendo análise crítica de circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais.

• Linguagem reflexiva, envolvente e conectada à realidade dos estudantes, ideal para aulas interdisciplinares, projetos temáticos ou datas significativas no calendário escolar.

Atividades incluídas

1. Atividades descritivas de interpretação (7 questões)

Questões claras, reflexivas e bem explicadas que desenvolvem:

– leitura crítica do texto
– compreensão dos múltiplos sentidos da Páscoa
– análise de símbolos e tradições
– reflexão sobre cultura, religião e sociedade
– percepção das desigualdades sociais
– pensamento interdisciplinar

2. Atividade pessoal-reflexiva — “Minha Páscoa, meus sentidos”

Proposta de escrita em que o estudante reflete sobre como percebe a Páscoa em sua própria vida, relacionando a data a experiências familiares, religiosas, simbólicas, comerciais ou críticas.

3. Atividades em grupo — Roda de conversa investigativa

Propostas de pesquisa e debate sobre diferentes subtemas, como:

– Páscoa na mídia
– Páscoa e desigualdade
– tradições familiares
– Páscoa e religião
– Páscoa e trabalho
– Páscoa global
– Páscoa e redes sociais

As atividades favorecem diálogo, escuta, comparação de perspectivas e construção coletiva do conhecimento.

4. Atividade criativa — Cartaz crítico

Produção autoral em que o estudante representa visualmente a diferença entre a Páscoa que se vê e a Páscoa que se pensa, articulando consumo, memória, solidariedade, cultura, fé e reflexão.

5. Atividades práticas

Propostas que colocam o estudante em contato direto com a realidade social, como:

– investigação de campo sobre a Páscoa no comércio local
– entrevista social com pessoas de diferentes contextos sobre os sentidos da data

Essas atividades fortalecem observação, análise, escuta e interpretação crítica da vida cotidiana.

6. Gabarito completo

Respostas modelo detalhadas e formativas para as atividades de interpretação, oferecendo apoio pedagógico e mais segurança para a mediação docente.

Objetivos pedagógicos

✔ Compreender a Páscoa como fenômeno interdisciplinar.
✔ Desenvolver leitura crítica sobre cultura, consumo e sociedade.
✔ Refletir sobre diversidade cultural e desigualdades sociais.
✔ Analisar símbolos, rituais e tradições em perspectiva histórica e social.
✔ Estimular pensamento crítico, sensibilidade cultural e respeito à pluralidade.

📄 Arquivo em PDF NÃO EDITÁVEL

Material ideal para aulas interdisciplinares que desejam ser significativas, críticas e sensíveis, ajudando o estudante a perceber que a Páscoa não é apenas uma data comemorativa, mas uma experiência humana profunda, atravessada por memória, símbolos, disputas de sentido e modos diversos de viver a vida em sociedade.

crítica ao consumismo

Páscoa: memória, símbolos e sentidos