Como um território “vira” território de alguém? Quem decide onde passa a linha do mapa?

Esta aula de História convida os estudantes do 2º ano do Ensino Médio a investigar o processo de expansão territorial brasileira para além da versão romantizada. Com uma abordagem crítica e baseada em fontes sólidas, o material explora as entradas e bandeiras não como meras “aventuras”, mas como instrumentos de poder, dominação e conflito que moldaram o país e deixaram marcas profundas na sociedade contemporânea.

🌟 Por que escolher este material?

Desconstrução de Narrativas: A aula problematiza a figura dos “desbravadores” e apresenta o custo humano e social da expansão, especialmente para os povos indígenas, baseando-se em autores como John Manuel Monteiro, Caio Prado Júnior e Sérgio Buarque de Holanda.
Atividade Investigativa Exclusiva: A dinâmica “Peritos do Território” utiliza um mapa das rotas coloniais para que os alunos, em dupla, analisem as diferentes expedições (caça ao indígena, mineração, povoamento) e suas consequências, conectando passado e presente.
Material Rico e Detalhado: Arquivo em PDF com 13 páginas, incluindo referencial teórico aprofundado, 9 questões de interpretação com gabarito comentado e uma atividade complementar com mapa para análise em grupo.

📚 Estrutura do Conteúdo:

Objetivos de Aprendizagem: Clareza sobre as competências a serem desenvolvidas.
Fundamentação Teórica: Explicação detalhada sobre:
- O conceito de território como espaço de poder.
- A diferença entre Entradas (expedições oficiais) e Bandeiras (expedições particulares).
- O papel da mineração na interiorização e no controle fiscal.
- Fronteira como espaço de tensão, não apenas linha no mapa.
- Permanências históricas: como o passado explica conflitos agrários e disputas por terra hoje.
Atividades de Interpretação e Reflexão: 9 questões que estimulam o pensamento crítico, todas com respostas comentadas para facilitar a correção e o debate em sala.
Atividade Complementar Interativa: Passo a passo para a dinâmica “Peritos do Território”, onde os alunos analisam um mapa das rotas coloniais e respondem a perguntas investigativas, promovendo o protagonismo e a análise de fontes históricas.

✅ Alinhamento com a BNCC:

Habilidade: EM13CHS101
Competência Específica: Analisar processos políticos, econômicos e sociais em diferentes tempos, considerando diferentes pontos de vista e fontes científicas.

🎯 Para quem é este material?

Professores de História do 2º ano do Ensino Médio.
Educadores que buscam materiais prontos, críticos e alinhados com a historiografia contemporânea.
Aulas que visam conectar o processo histórico colonial com as questões sociais do Brasil atual.

Arquivo: PDF não editável (conforme direitos autorais).

Caio Prado Júnior

Brasil: Entradas e Bandeiras — Progresso ou Destruição?