📘 Descrição Completa do Produto

Entre Tijolos, Madeira e Palha: Porquinhos, Pensadores e as Casas Teóricas é um material didático criativo, conceitualmente rigoroso e altamente acessível, desenvolvido para o ensino de Sociologia no Ensino Médio, utilizando a clássica fábula “Os Três Porquinhos” como metáfora para compreender as três grandes teorias sociológicas clássicas: Émile Durkheim, Karl Marx e Max Weber.

A proposta parte de uma pergunta instigante: como histórias da infância podem nos ajudar a entender teorias complexas sobre a sociedade? A partir disso, o material conduz o estudante por uma jornada simbólica em que cada casa construída pelos porquinhos representa uma forma distinta de explicar o funcionamento da sociedade.

A casa de tijolos simboliza a teoria de Durkheim, com seus conceitos de fatos sociais, coesão e solidariedade; a casa de madeira representa Marx, com o conflito, a luta de classes e a transformação social; e a casa de palha expressa a visão de Weber, centrada na ação social, no sentido e na motivação individual.

Com linguagem clara, analogias visuais e exemplos do cotidiano, o material transforma conceitos abstratos em aprendizagem concreta, despertando curiosidade, participação e pensamento crítico. Ao final, o estudante é provocado a refletir sobre quem é o “lobo” da sociedade contemporânea, conectando teoria sociológica a problemas reais como desigualdade, desinformação, intolerância, crises globais e falta de empatia.

🔎 O que vem no material

📚 Texto didático completo

Conteúdo autoral e envolvente que aborda:

Introdução à Sociologia por meio de metáfora narrativa
Émile Durkheim e os fatos sociais
Solidariedade mecânica e orgânica
Karl Marx e a luta de classes
Base econômica e superestrutura
Conflito, exploração e mudança social
Max Weber e o conceito de ação social
Motivações, valores, tradição e racionalidade
Comparação entre as três teorias sociológicas
Aplicação das teorias à sociedade atual

✍️ Questões interpretativas e reflexivas

O material inclui 7 questões discursivas, que desenvolvem:

associação entre metáfora e teoria sociológica;
compreensão conceitual de Durkheim, Marx e Weber;
leitura crítica da sociedade contemporânea;
argumentação sociológica;
reflexão pessoal sobre comunidade e cotidiano.

Acompanha gabarito completo e orientador, com respostas-modelo claras e sugestões pedagógicas para mediação em sala de aula.

🧠 Atividade central – Mapa Mental Interativo

🗺️ Mapa Mental dos Fundamentos da Sociologia

Atividade lúdica e analítica em que os estudantes:

organizam visualmente os conceitos de Durkheim, Marx e Weber;
relacionam teoria sociológica e elementos da fábula;
constroem conexões entre ideias, exemplos e realidade social;
desenvolvem síntese, organização do pensamento e autonomia intelectual.

Inclui orientações detalhadas ao professor, objetivos pedagógicos claros e sugestões de condução.

🐺 Reflexão final – “O Lobo Está Solto”

Momento reflexivo profundo em que os alunos analisam:

quem ou o que representa o “lobo” na sociedade atual;
desigualdade, fake news, intolerância, medo, crises globais e capitalismo;
como cada sociólogo explicaria essas ameaças sociais;
o papel do indivíduo na construção de uma sociedade mais justa.

🎯 Objetivos pedagógicos

✔ Compreender as principais teorias sociológicas clássicas.
✔ Identificar diferenças e convergências entre Durkheim, Marx e Weber.
✔ Desenvolver pensamento crítico e argumentação sociológica.
✔ Relacionar teoria sociológica e realidade social.
✔ Estimular aprendizagem ativa por meio de metáforas e atividades visuais.

🧾 Informações técnicas

📄 Formato: PDF não editável
🖨️ Número de páginas: 12
🎓 Etapa: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)
📚 Componente curricular: Sociologia
📌 BNCC: EM13CHS102 | EM13CHS103
🖨️ Indicado para: aulas introdutórias, revisão de teorias clássicas, atividades lúdicas e avaliações formativas

aprendizagem lúdica

Entre Tijolos, Madeira e Palha: Porquinhos, Pensadores e as Casas teóricas